Segregation in gehörlosen Schulen

Als die Schulen vor Jahren getrennt wurden, folgten die Schulen für Gehörlose. Über 100 Jahre lang besuchten gehörlose schwarze Kinder separate Bildungsprogramme, die entweder auf separaten Campus oder in separaten Gebäuden auf demselben Campus wie die Schule für Gehörlose untergebracht waren. Diese Trennung führte zur Entwicklung eines schwarzen Dialekts der amerikanischen Gebärdensprache.

Als die Schulen für Gehörlose integriert wurden, wurden diese separaten Gebäude und Campus entweder geschlossen oder in den Rest der Schule integriert. Im Laufe der Zeit starb der schwarze Dialekt von ASL aus, da die schwarzen gehörlosen Kinder nicht mehr von den weißen gehörlosen Kindern getrennt wurden. Glücklicherweise sind die Erinnerungen an diese Erfahrung in Büchern wie erhalten gebliebenKlingt nach Zuhause. Diese Trennung wurde von der Nationalen Vereinigung der Gehörlosen gefördert, die 1904 die Einrichtung separater Schulen für gehörlose schwarze Kinder empfahl.

Diese Trennung bedeutete, dass schwarze gehörlose Lehrer in den getrennten Programmen Jobs als Lehrer bekommen konnten. Die Programme brachten die ersten Lehrer für schwarze Gehörlose hervor, Julius Carrett und Amanda Johnson, die beide das North Carolina-Programm für schwarze Gehörlose absolvierten, und H. L. Johns, der das Maryland-Programm für schwarze Gehörlose absolvierte. Alle drei wurden vom Texas Institute for Deaf, Dumb and Blind Coloured Youth eingestellt.

Liste der getrennten Schulen

• Alabama: Schule für taubstumme und blinde Neger.
• District of Columbia: Die Kendall School in Gallaudet nahm erst 1952 auf Anordnung eines Gerichts schwarze gehörlose Schüler auf (zuvor besuchten die gehörlosen schwarzen Schüler die Schule in Maryland). Die Geschichte des Kampfes, um Kendall dazu zu bringen, gehörlose Schüler von DC Black aufzunehmen, wurde im Film "Class of '52" dokumentiert. Kendall errichtete daraufhin ein separates Gebäude, aber die Trennung war kurz, da 1954 das historische Urteil des Obersten Gerichtshofs über die Integration bedeutete, dass Kendall integriert werden musste. Die Ausstellung Geschichte durch taube Augen zeigt ein Foto von schwarzen gehörlosen Kendall-Schülern.
• Florida: Florida Institut für Blinde, Gehörlose und Stumme Farbabteilung.
• Georgia: Georgia Schule für Neger Gehörlose.
  • Kentucky: Kentucky hatte eine Schule für farbige Gehörlose. Der Kentucky Standard Newsletter der Kentucky School for the Deaf, Band 130, Frühjahr 2003, enthielt einen kurzen Artikel über die Geschichte der farbigen Schule (1885 bis 1950er Jahre).
    Geschichte durch taube Augen: Die Ausstellung Geschichte durch taube Augen zeigt auf ihrer Seite über desegregierte Schulen ein Bild von schwarzen gehörlosen Schülern in Kentucky.
• Louisiana: Die Louisiana School for the Deaf blieb noch 1978 getrennt und war die letzte Schule für Gehörlose, die integriert wurde. Die Black Deaf Louisiana School war die Louisiana School für farbige Gehörlose und Blinde.
• Maryland: Schule für farbige Gehörlose und Blinde (Maryland Institution für farbige Blinde und Taubstumme). DasAmerikanische Annalen der Gehörlosen und Stummen(Vorläufer derAmerikanische Annalen der Gehörlosen) hatte in seiner Juli-Ausgabe 1873 einen Artikel mit dem Titel "Maryland Institution for Coloured Deaf-Mutes".
• North Carolina: Die North Carolina School für farbige Gehörlose und Blinde war die erste Schule für gehörlose schwarze Kinder. Der Staat richtete eine Farbabteilung ein. Einer der Absolventen der Abteilung, Roger D. O'Kelly, wurde Anwalt und wurde im alten profiliertStiller ArbeiterBand 139, Nr. 6. Der Artikel über Kelly, "The Only Negro Deaf-Mute Lawyer in den USA", kann online eingesehen werden.
• Oklahoma: Oklahoma Industrial Institution für Gehörlose, Blinde und Waisen der farbigen Rasse.
• South Carolina: South Carolina Institution für die Ausbildung von Gehörlosen und Blinden, farbige Abteilung.
• Tennessee: James Mason (Black, Anhörung) gründete eine Schule für schwarze Gehörlose, die Tennessee School für farbige Gehörlose und Stumme.
• Texas: Texas Institute for Deaf, Mute und Blind Coloured Youth. William Holland, ein ehemaliger Anhörungssklave, der sich für die Einrichtung einer Schule für farbige Gehörlose einsetzte, wurde 1887 sein erster Superintendent.
• Virginia: Virginia Schule für farbige gehörlose und blinde Kinder.
• West Virginia: West Virginia Schule für farbige Gehörlose und Blinde. Einer der bekanntesten gehörlosen Afroamerikaner, Ernest Hairston, hatte diese Schule kurz vor ihrer Integration besucht. Die ZeitschriftGelbwurzel, Band 28, Nummer 3, Herbst 2002, hatte einen Artikel "Die West Virginia Schulen für farbige Gehörlose und Blinde" von Ancella Bickley. (Möglicherweise erhalten Sie eine Kopie, indem Sie sich an die Herausgeber von WVCulture wenden.) Bickley schrieb auch ein Buch, Trotz aller Hindernisse: Eine Geschichte der West Virginia-Schulen für farbige Gehörlose und Blinde, 1926-1955. Es wurde 2001 von der West Virginia University Press veröffentlicht und scheint vergriffen und SEHR schwer zu finden zu sein. Ein Bild des Buches finden Sie in der Frühjahrsausgabe 2002 des Alumni-Magazins der West Virginia University.