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Die zentralen Thesen
- Neue CDC-Richtlinien besagen, dass es für Grund- und weiterführende Schulen sicher ist, zur Schule zurückzukehren, wenn Strategien zur Virenreduzierung vorhanden sind.
- Die CDC macht die Impfung von Lehrern nicht zur Voraussetzung für die Wiedereröffnung von Schulen.
- Schüler aus einkommensschwachen Gemeinden können die nachhaltigsten Auswirkungen haben, wenn sie ein Schuljahr verpassen.
Am 12. Februar veröffentlichten die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten (CDC) neue Richtlinien für die sichere Wiedereröffnung von Schulen im ganzen Land, die den Gemeinden den Weg ebnen, die Wichtigkeit zu priorisieren, Kinder entweder ganztägig oder mithilfe eines Hybridmodells wieder in den Unterricht zu bringen .
Die neuen Sicherheitsrichtlinien, die aktualisierte wissenschaftliche Daten enthalten, bekräftigen das Ziel von Präsident Biden, sicherzustellen, dass jeder Schüler während und nach der Pandemie, die seit letztem März für viele benachteiligte Schüler unerreichbar ist, eine qualitativ hochwertige Ausbildung verdient.
Die Richtlinien besagen, dass die Impfung von Lehrern keine Voraussetzung für die Wiedereröffnung von Schulen ist, eine Anforderung, die viele Lehrergewerkschaften festgelegt haben, um Schüler und Mitarbeiter wieder auf den Campus zu bringen.
Für Staaten wie Kalifornien sind die Leitlinien auch ohne Impfstoffvorschrift gut genug.
"Die CDC-Leitlinien stimmen in hohem Maße mit dem kalifornischen Ansatz überein und haben keinen Einfluss auf die Leitlinien zur Wiedereröffnung von Schulen, die sich in den am 14. Januar aktualisierten kalifornischen K12-Schulleitlinien widerspiegeln", teilt das kalifornische Gesundheitsministerium Verywell per E-Mail mit. "Die kalifornischen Schulen müssen weiterhin die Kriterien und Prozesse für die Wiedereröffnung der Schule befolgen, die im Leitplan des Bundesstaates festgelegt sind."
Was die wissenschaftlichen Daten sagen
Durch Datenanalyse aus mehreren Studien im Ausland und in den USA stellte die CDC fest, dass die COVID-19-Übertragung in Schulen mit dem Grad der COVID-19-Übertragung in der umliegenden Gemeinde zusammenhängt. Daten zeigen jedoch, dass von der Gemeinde erworbene Infektionen, die in den Unterricht gebracht werden, selten innerhalb der Schule verbreitet werden, wenn ein umfassender Minderungsplan implementiert wird.
Eine der Studien, die die CDC untersuchte, betraf 11 Schulbezirke in North Carolina, in denen im Herbstsemester 2020 mehr als zwei Monate lang persönlich gelernt wurde. Obwohl die Übertragung von COVID-19 in der Gemeinschaft zu diesem Zeitpunkt hoch war, wurden laut CDC nur minimale schulbezogene Fälle gemeldet.
"Diese Schulen haben mehrere Minderungsstrategien implementiert und strikt eingehalten, einschließlich der Verwendung universeller Masken und der physischen Distanzierung", sagt die CDC. "Verstöße gegen den Maskengebrauch haben wahrscheinlich die wenigen Fälle der Verbreitung von SARS-CoV-2 in der Schule erklärt."
Wesentliche Sicherheitselemente
Die neuen CDC-Richtlinien konzentrieren sich auf wesentliche Elemente, die die Schulen anpassen sollten, bevor sie ihre Schulstandorte für Schüler wieder öffnen.
Mitigationstrategie
Die CDC identifiziert fünf wichtige Minderungsstrategien für Schulbezirke, um die Wahrscheinlichkeit einer Ausbreitung von SARS-CoV-2 auf einem Schulcampus zu verringern. Die Organisation betont, dass der COVID-19-Sicherheitsplan einer Schule Folgendes umfasst: .
- Universelle und korrekte Verwendung von Masken
- Körperliche Distanzierung
- Handwäsche und Atemetikette
- Reinigung und Pflege gesunder Einrichtungen
- Vertragsverfolgung
Indikatoren für die Übertragung durch die Gemeinschaft
Die CDC empfiehlt, zwei unterschiedliche Metriken zu beobachten, um die Community-Belastung durch COVID-19 zu bestimmen:
- Anzahl der Fälle pro 100.000 in den letzten sieben Tagen
- Prozentsatz der positiven COVID-19-Tests innerhalb der letzten sieben Tage
In den Leitlinien wird hervorgehoben, dass bei einer hohen Verbreitung in der Gemeinde, bei der Umsetzung mehrerer Ebenen von Minderungsstrategien die Schulübertragung gering bleiben und die Schulen offen bleiben können sollten. Der Erfolg des Wiedereröffnungsplans einer Schule wird jedoch durch die strikte Einhaltung der Minderungsziele und die Reaktion auf die Bedürfnisse der Gemeinde bestimmt.
Gesundheitsgerechtigkeit
Der Verlust von Arbeitsplätzen, die Ernährungsunsicherheit und die Gefahr der Obdachlosigkeit sind nur einige der Herausforderungen, denen sich viele Familien mit niedrigem Einkommen während der Pandemie gegenübersehen. Viele Studenten haben weder die Mittel noch die Mittel, um am Fernunterricht teilzunehmen.Dies schafft eine große Bildungslücke, die in den kommenden Jahren dauerhafte sozioökonomische Auswirkungen haben wird.
Ein kürzlich von dem Yale-Ökonomen Fabrizio Zilibotti mitverfasster Forschungsartikel prognostiziert, dass ein Jahr Schulschließung für Neuntklässler in den ärmsten Gemeinden nach dem Abitur zu einem Rückgang des Lernpotenzials um 25% führen wird - selbst wenn das persönliche Lernen im nächsten Herbst wieder aufgenommen wird - im Vergleich zu keinem Lernverlust für Studenten in wohlhabenderen Haushalten.
Das Verständnis der gesundheitlichen Ungleichheit, die COVID-19 für Familien mit niedrigem Einkommen geschaffen hat, kann jetzt dazu beitragen, zukünftige Richtlinien zu gestalten, die diesen Schülern hoffentlich die Unterstützung geben, die sie benötigen, um einen Teil des verlorenen Lernens zu überwinden.
"Unsere Analyse kann den politischen Entscheidungsträgern dabei helfen, zu überlegen, wie viel Priorität der Eröffnung von Schulen im Vergleich zu anderen Wirtschaftssektoren eingeräumt werden soll", sagte Zilibotti gegenüber Yale News. „Unsere Ergebnisse zeigen, welche Schülergruppen am meisten von der Rückkehr in die persönliche Schule profitieren werden, und sie schlagen vor, dass ein Teil der Auswirkungen der Pandemie gemindert werden könnte, sobald COVID-19 unter Kontrolle ist, indem die Sommerpause verkürzt oder benachteiligten Schülern ein verstärkter Service geboten wird. ”
Was ist mit Impfstoffen?
Die Priorisierung und Beseitigung von Hindernissen für Lehrer und Schulpersonal bei der Impfung ist optimal und ein wichtiges Instrument zur Eindämmung der Ausbreitung von SARS-CoV-2 sowohl in der Gemeinde als auch in der Schule. Die CDC empfiehlt jedoch, dass der Zugang zu Impfungen keine Bedingung sein sollte für die Wiedereröffnung von Schulen für den persönlichen Unterricht.
Straßensperren für die Wiedereröffnung
Derzeit haben nach Angaben der Bildungsnachrichtenquelle Education Week fünf Bundesstaaten die Wiedereröffnung von Schulen angeordnet, während die Mehrheit der Bundesstaaten keine Verordnung in Kraft hat, so dass die Entscheidung, die Schulen wieder zu eröffnen, den örtlichen Bezirken und einzelnen Schulbezirken überlassen bleibt. In vielen Bundesstaaten, einschließlich Kalifornien, haben die Verhandlungen über Lehrergewerkschaften die Wiedereröffnung des Gesprächs für viele Schulbezirke dominiert, insbesondere bei Impfungen für Lehrer.
In einer öffentlichen Erklärung zu den neuen CDC-Richtlinien sagte United Teachers Los Angeles (UTLA): „Die am 12. Februar veröffentlichten neuen Richtlinien reichen nicht aus, um die spezifischen Herausforderungen großer städtischer Schulbezirke wie LAUSD anzugehen. Und das Besorgniserregendste ist, dass keine Impfungen für das Schulpersonal, keine Distanzierung von sechs Fuß in allen Schulen oder eine verbesserte Belüftung als Schlüsselmaßnahme zur Schadensbegrenzung erforderlich sind. “
Die Bildungswoche bestätigt, dass 28 Bundesstaaten, der District of Columbia und Puerto Rico einige oder alle ihrer Lehrer für die Impfung in Frage gestellt haben. Ob sie jedoch einen Termin erhalten können, hängt von der Impfstoffversorgung und dem Logistikmanagement ab.
Obwohl die CDC dringend empfiehlt, ihre Richtlinien zur Wiedereröffnung von Schulen zu befolgen, sind sie derzeit nicht vorgeschrieben. Dies lässt einzelne staatliche, lokale und Stammesregierungen auf dem Fahrersitz, um die Rückkehr zum persönlichen Lernen zu verwalten. Die Zeit wird zeigen, ob sich diese Richtlinien auf die Erreichung der Ziele der Biden-Regierung auswirken, Kinder in diesem Frühjahr wieder zur Schule zu bringen.
Was dies für Sie bedeutet
Die Wiedereröffnung von Schulen ist staatlich abhängig und basiert auf Schlüsselkennzahlen, einschließlich der Schwere des Falls in Ihrer Gemeinde.
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