Vor- und Nachteile der Nur-Autismus-Schule

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) werden häufig in allgemeinbildenden Klassenzimmern eingeschlossen - auch bekannt als "Mainstreamed" -, aber nicht alle gedeihen in dieser Umgebung. Als Elternteil eines autistischen Kindes können Sie sich für eine Schule entscheiden, die ausschließlich Kindern im Autismus-Spektrum dient.

In diesen Umgebungen sind die Unterrichtsansätze und -aktivitäten auf die spezifischen Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten, und in den Klassenzimmern werden wahrscheinlich autismusfreundliche körperliche Anpassungen wie gedämpftes Licht und gedämpfter Schall vorgenommen. Während es für Schulen nur für Autismus viel zu sagen gibt, haben diese Einstellungen Vor- und Nachteile.

Warum vollständig inklusive Einstellungen herausfordernd sein können

Menschen mit Autismus teilen eine einzigartige Reihe von Herausforderungen, von denen sich die meisten auf soziale Kommunikation und verstärkte sensorische Reaktionen auf Licht, Ton und Berührung beziehen. Einige Menschen mit Autismus haben auch Schwierigkeiten, die gesprochene Sprache zu verwenden und zu verstehen, und / oder beeinträchtigen die Fein- und Grobmotorik.

Die Schwierigkeiten können leicht oder schwerwiegend sein, aber unabhängig von ihrem Niveau können sie es einem Kind sehr schwer machen, in einem Klassenzimmer für neurotypische Kinder gut zu funktionieren. Zum Beispiel:

• In einem Raum mit einem summenden fluoreszierenden Licht über dem Kopf zu sein, kann sich unerträglich anfühlen.
• In einem überfüllten Raum zu stehen und andere Menschen zu berühren, kann Angst hervorrufen.
• Der Versuch, schnelle verbale Anweisungen genau zu interpretieren und in die Tat umzusetzen, kann überwältigend sein.
• Es kann unmöglich sein, die geplanten Bewegungen einer anderen Person genau vorherzusagen und zur richtigen Zeit am richtigen Ort zu sein, um beispielsweise einen Ball zu fangen oder zu treten.

Diese Herausforderungen führen dazu, dass gewöhnliche Aktivitäten wie der Besuch einer Schulversammlung, die Teilnahme an Mannschaftssportarten oder das Befolgen der Anweisungen eines Trainers oder Lehrers für viele Menschen mit Autismus äußerst schwierig sind. Infolgedessen kann Ihr Kind im Unterricht zurückfallen oder von den täglichen Aktivitäten ausgeschlossen werden. Wenn Ihr Kind Verhaltensweisen wie Stimming, Schaukeln oder Lautäußerungen ausführt, kann dies die Menschen in seiner Umgebung ängstlich machen (auch wenn solche Alarme nicht gerechtfertigt sind).

Mit Hilfe und Unterstützung können viele autistische Kinder ihre Herausforderungen kompensieren oder Unterkünfte finden, die es ihnen ermöglichen, in traditionellen Schulen zumindest mäßig erfolgreich zu sein. Die Realität ist jedoch, dass viele Menschen mit Autismus viel Zeit, Energie und harte Arbeit benötigen, um in der allgemeinen Gemeinschaft gut zu funktionieren.

Trotzdem kann es Nachteile haben, ein Kind nur in Autismus zu versetzen, und Sie sollten die Vor- und Nachteile abwägen, bevor Sie eine Entscheidung treffen.

Vorteile für Einstellungen nur für Autismus

Nur-Autismus-Einstellungen können für Kinder mit ASD von großem Nutzen sein, insbesondere (aber nicht ausschließlich) für Kinder mit schwereren Herausforderungen. Hier sind nur einige der Vorteile:

• Mit geeigneten Anpassungen können sich Kinder mit Autismus mehr auf das Lernen konzentrieren und weniger darauf, das soziale Verhalten neurotypischer Gleichaltriger zu approximieren.
• Ohne sensorische Ablenkungen können Kinder mit Autismus einen Teil ihrer Angst loslassen und sich wirklich entspannen.
• Nur-Autismus-Einstellungen können ihr Geld für die Bedürfnisse von Studenten mit Autismus ausgeben, was eine bessere Technologie und eine angemessenere Einrichtung bedeutet.
• In Schulen, die nur für Autismus bestimmt sind, können sich Kinder auf Aktivitäten konzentrieren, die eher ihren Interessen und Fähigkeiten entsprechen. Zum Beispiel können sie eher an unabhängigen Sportarten als an Mannschaftssportarten teilnehmen, wenn diese sie in Bedrängnis bringen.
• Während Menschen mit Autismus nicht immer auf persönlicher Ebene miteinander in Verbindung stehen, können sie durch den Besuch einer Schule nur für Autismus andere finden, mit denen sie gemeinsame Interessen teilen können. Sie fühlen sich möglicherweise von Gleichaltrigen verstanden und nicht von außen.
• Für Eltern kann das Wissen, dass sich ihr Kind in einem autismusspezifischen Umfeld befindet, die Angst lindern, die durch die Sorge um das Leistungsniveau ihres Kindes in einer typischen Schul- oder Arbeitssituation verursacht wird.

Nachteile für Einstellungen nur für Autismus

Bei so vielen Vorteilen fragen Sie sich vielleicht, warum jemand mit Autismus in einer typischen Umgebung besser dran ist. Hier sind einige der Gründe:

• In einer typischen Umgebung können Kinder Fähigkeiten erlernen, die sie ein Leben lang einsetzen werden, während sie in einer speziellen Umgebung möglicherweise nie lernen, Probleme zu lösen oder sich für ihre eigenen Bedürfnisse einzusetzen.
• In einer allgemeinen Schulumgebung haben Kinder mit Autismus größere Möglichkeiten, neue Ideen und Themen zu erkunden und ihre Fähigkeiten auszubauen. In einer Fachschule gibt es weniger Möglichkeiten, und alle basieren auf den erwarteten Interessen und Bedürfnissen eines "typischen" autistischen Schülers (z. B. Computerspiele).
• In der breiteren Gemeinschaft können Menschen mit Autismus eine aktive Rolle bei realen Aktivitäten spielen, die von Musik und Sport bis hin zu Akademikern und Arbeit reichen. In einer Umgebung, in der nur Autismus stattfindet, ist alles künstlich auf optimale Ergebnisse eingestellt: Es gibt keine Konkurrenz, und die Messlatte wird im Allgemeinen gesenkt.
• Anstatt herausfordernde sensorische Situationen zu vermeiden, können Menschen mit Autismus lernen, sich an Themen wie laute Räume oder helles Licht anzupassen oder diese zu berücksichtigen. In einer typischen Umgebung können Menschen mit Autismus lernen, Werkzeuge (wie Kopfhörer mit Geräuschunterdrückung und Filterbrillen) zu verwenden, die die Funktion erleichtern.
• Die Beteiligung an Gemeinschaftserfahrungen kann es Menschen mit Autismus ermöglichen, sich selbst herauszufordern und die Erwartungen zu übertreffen.
• Für Familien bedeutet ein autistisches Kind in einer typischen Umgebung, dass andere Eltern und Mitglieder der Gemeinschaft ihr Kind kennenlernen, verstehen und schätzen können.

Nur-Autismus-Schulen für Kinder mit hochfunktionierendem Autismus

Viele Menschen mit hochfunktionierendem Autismus (zu denen einst diejenigen mit der inzwischen veralteten Diagnose des Asperger-Syndroms gehörten) sind hochintelligente, fähige Personen. Manchmal können sie in integrativen Situationen gut funktionieren. Probleme können jedoch auftreten, wenn sich die Situation ändert oder die Erwartungen steigen.

Zum Beispiel kann ein sehr junges Kind mit hochfunktionierendem Autismus in einer Vorschule oder einem Kindergarten gut abschneiden, in denen visuelle Lehrmittel und Bewegung gefördert werden, unterschiedliche Kommunikations- und Lernstile berücksichtigt werden und die Klassen klein sind.

In der ersten Klasse befindet sich dasselbe Kind jedoch möglicherweise in einem Klassenzimmer mit 25 Kindern und einem Lehrer, von dem erwartet wird, dass es den gesprochenen Anweisungen folgt, und es gibt nur wenige visuelle Hinweise. Ihre Leistung kann sinken, ihr Verhalten kann sich ändern, und selbst bei einer Korrektur kann es für sie schwierig sein, in einem Umfeld zu funktionieren, in dem gesprochene Sprache und soziale Hinweise der Schlüssel zum Erfolg sind.

Eine der schwierigeren Realitäten eines hoch funktionierenden Autismus ist, dass "unsichtbare" Behinderungen schwer zu bewältigen sind. Wie können Sie der Tatsache Rechnung tragen, dass ein fähiger Schüler aufgrund von Frustration, sensorischer Überlastung oder Angst plötzlich einen "Zusammenbruch" erleiden kann? Es ist möglich, Unterstützungen einzurichten, aber Autismus-Verhalten kann die Akzeptanz erschweren und Mobbing wahrscheinlicher machen.

Das Fazit

Es gibt keine "richtige" Einstellung für alle Kinder mit Autismus, da jedes Kind unterschiedliche Stärken und Schwächen hat. Darüber hinaus sind nicht alle gängigen Klassenzimmer identisch, und auch nicht alle Schulen, die nur für Autismus bestimmt sind.

Wenn Sie sich die Schulmöglichkeiten ansehen, fragen Sie andere Eltern nach ihren Erfahrungen und versuchen Sie, Ihr Kind möglichst in einer Klasse sitzen zu lassen, um festzustellen, ob es richtig passt.

Denken Sie schließlich daran, dass Sie, wenn Sie sich entscheiden, Ihr Kind auf eine reine Autismusschule zu schicken, für Ausgewogenheit sorgen können, indem Sie ihm Erfahrungen in der allgemeinen Gemeinschaft anbieten.