Wiederholte, zwecklose Verhaltensweisen sind ein häufiges Symptom für Autismus. Tatsächlich machen sich viele Eltern Sorgen über Autismus, wenn sie sehen, wie ihr Kind wiederholt Spielzeug ausrichtet, Gegenstände dreht oder Schubladen oder Türen öffnet und schließt.
Wiederholte Verhaltensweisen können auch beinhalten, immer wieder dasselbe zu sagen, darüber nachzudenken oder danach zu fragen.
In seltenen Fällen können sich wiederholende Verhaltensweisen tatsächlich gefährlich sein. In den meisten Fällen sind sie jedoch ein Mittel zur Selbstberuhigung. Sie können zu einem Problem werden, wenn sie gewöhnlichen Aktivitäten im Wege stehen oder es schwierig machen, durch Schule oder Arbeit zu kommen.
UrsaHoogle / Getty Images"Stereotype" Verhaltensweisen und Autismus
Wiederholte, scheinbar zwecklose Verhaltensweisen und obsessive, hochselektive und starre Interessen werden im DSM-5 (dem offiziellen Diagnosehandbuch) als Symptome von Autismus beschrieben.
Autismus-Experten nennen diese Verhaltensweisen manchmal "Stereotypie" oder "Beharrlichkeit". Auch bei anderen neurologischen Erkrankungen treten verschiedene Arten von Stereotypie und Beharrlichkeit auf.
Nach den diagnostischen Kriterien reicht es nicht aus, ein "Gewohnheitstier" zu sein (zum Beispiel lieber einen festgelegten Zeitplan einzuhalten), um auf Autismus hinzuweisen. Vielmehr müssen die Verhaltensweisen "in Intensität oder Fokus abnormal" sein, und Änderungen an diesen Verhaltensweisen müssen "extreme Belastung" verursachen.
Laut DSM "eingeschränkte, sich wiederholende Verhaltens-, Interessen- oder Aktivitätsmuster, die sich in mindestens zwei der folgenden aktuellen oder historischen Daten manifestieren:
- Stereotype oder sich wiederholende motorische Bewegungen, Verwendung von Objekten oder Sprache. Beispiele sind einfache motorische Stereotypen, das Aufstellen von Spielzeug, das Umdrehen von Objekten, Echolalie und eigenwillige Phrasen.
- Beharren auf Gleichheit, unflexibler Einhaltung von Routinen oder ritualisierten Mustern verbalen oder nonverbalen Verhaltens. Beispiele hierfür sind extreme Belastungen bei kleinen Änderungen, Schwierigkeiten bei Übergängen, starre Denkmuster, Begrüßungsrituale, die Notwendigkeit, jeden Tag dieselbe Route oder dasselbe Essen zu benötigen.
- Stark eingeschränkte, fixierte Interessen, deren Intensität oder Fokus abnormal sind. Beispiele hierfür sind eine starke Bindung an oder Beschäftigung mit ungewöhnlichen Objekten, übermäßig umschriebenen oder ausdauernden Interessen.
Wie stereotype Verhaltensweisen aussehen
Wiederholte Verhaltensweisen bei Autismus können von Person zu Person radikal variieren. Für einige bedeutet es, immer wieder dieselben Dinge zu sagen oder darüber zu sprechen.
Dies kann Dinge wie das Auflisten aller Marvels beinhaltenRächerund ihre Kräfte, indem sie Skripte aus dem Fernsehen rezitieren oder dieselbe Frage mehrmals hintereinander stellen).
Bei anderen handelt es sich um physische Aktionen wie wiederholtes Schaukeln, Schnippen oder Tempo. Bei schwerem Autismus können stereotype Verhaltensweisen gewalttätig sein, wie z. B. Kopfschlagen.
Einige Menschen im Autismus-Spektrum verhalten sich ständig wiederholt, während andere nur gelegentlich durchhalten, wenn sie gestresst, ängstlich oder verärgert sind.
Viele Menschen mit Autismus sind sehr besorgt, wenn sie gebeten werden, ihre Routine oder ihren Zeitplan zu ändern. Während Veränderungen für jemanden, der nicht autistisch ist, ärgerlich sein können, können autistische Reaktionen auf Veränderungen extrem sein.
Wenn eine Person mit Autismus beispielsweise aufgefordert wird, eine Routine zu ändern, kann die Reaktion überwältigende Angst oder Wut sein, selbst wenn die Person sehr gut funktioniert.
Manchmal sind ausdauernde oder stereotype Verhaltensweisen offensichtlich, weil sie so ausgeprägt oder ungewöhnlich sind. Langes Hin- und Herbewegen, wiederholtes Öffnen und Schließen von Türen oder wiederholtes Rezitieren von Zeilen sind eindeutig ungewöhnliche Verhaltensweisen.
Oft ist jedoch autistische Beharrlichkeit für den zufälligen Beobachter nicht offensichtlich.
Eine Person mit Autismus könnte zum Beispiel fragen: "Magst du Marvel-Filme?" Wenn Sie "Ja" sagen, werden sie möglicherweise dieselbe Rede über durchlaufenIronmandass sie schon zehn Mal durchgemacht haben, mit genau den gleichen Worten, mit genau dem gleichen Ton und den gleichen Gesten.
Als Elternteil oder enger Freund kennen Sie die Rede vielleicht vorwärts und rückwärts, aber als neuer Freund wissen Sie vielleicht nicht, dass sie sie schon einmal gesagt haben.
Sind sich wiederholende Verhaltensweisen ein Problem?
Diese Verhaltensweisen sind nicht nur bei Menschen mit Autismus zu beobachten. Die meisten Menschen beschäftigen sich mit solchen Verhaltensweisen. Häufige Formen der Beharrlichkeit sind:
- Nägelkauen
- Tempo
- Bleistift oder Zehenklopfen
- Zwangsreinigung
- Ein "Bedürfnis", unbedingt dieselben TV-Shows oder Sportereignisse zu sehen
Für einige Menschen mit Autismus ist das Problem der Beharrlichkeit überhaupt kein Problem, da es nur zur gleichen Zeit auftritt wie für andere Menschen - normalerweise unter Stress - und das Verhalten ziemlich unauffällig ist.
Beharrlichkeit kann sogar ein Plus für Menschen mit Autismus sein, da sie sich auf ein leidenschaftliches Interesse beziehen kann, das zu Freundschaften oder sogar Karrieren führen kann. Jemand mit anhaltendem Interesse an Computerspielen kann beispielsweise Spieleclubs beitreten und andere mit einer ähnlichen Leidenschaft finden.
Für viele Menschen mit Autismus stören Beharrlichkeit oder sich wiederholendes Verhalten jedoch nicht nur andere, sondern sind auch ein großes Hindernis für die Kommunikation und das Engagement in der Welt.
Eine Person, die zwanghaft ihre Hände unter Ausschluss von allem anderen bewegt, ist eindeutig nicht in der Lage, sich um die Welt um sie herum zu kümmern oder an realen Aktivitäten teilzunehmen.
Und obwohl es an sich nichts Falsches ist, immer wieder auf dieselbe Weise über dasselbe Thema zu sprechen, kann ein solches Verhalten eine Vielzahl von sozialen und praktischen Problemen verursachen.
Ursachen und Behandlungen
Niemand weiß wirklich, was bei Menschen mit Autismus zu Beharrlichkeit führt, obwohl es eine Vielzahl von Theorien gibt. Die Theorie, für die Sie eintreten, kann dazu führen, dass Sie eine bestimmte Behandlung auswählen (oder überhaupt keine Behandlung).
Wenn ein Verhalten gefährlich oder riskant ist, muss es natürlich geändert werden. Einige Behandlungen wurden eingehender erforscht als andere, aber alle hatten bei einigen Personen einige Erfolge und bei anderen weniger Erfolg.
Wenn Sie glauben, dass Beharrlichkeit ein Verhaltensproblem ist, verwenden Sie wahrscheinlich Verhaltenstechniken (Belohnungen und in einigen Fällen Konsequenzen), um das Verhalten zu "löschen".
Wenn Sie glauben, dass sich wiederholende Verhaltensweisen eine selbstberuhigende Technik sind, die verwendet wird, um zu viele sensorische Eingaben auszublenden, verwenden Sie wahrscheinlich sensorische Integrationstechniken, um der Person zu helfen, sich selbst zu beruhigen und ein Gefühl der Kontrolle wiederzugewinnen.
Wenn Sie glauben, dass Beharrlichkeit eine Manifestation realer Interessen der Person mit Autismus ist, werden Sie wahrscheinlich therapeutische Techniken wie Floortime oder SonRise verwenden, um sich mit ihnen zu verbinden und ihnen zu helfen, ausdauernde Handlungen in sinnvolle Aktivitäten umzuwandeln.
Wenn Sie glauben, dass das anhaltende Verhalten durch Angstzustände oder ein chemisches oder neurologisches Problem verursacht wird, versuchen Sie wahrscheinlich, das Verhalten durch den Einsatz von Medikamenten zu kontrollieren.
Ein Wort von Verywell
Als Eltern kann es sein, dass Sie sich durch die sich wiederholenden Verhaltensweisen Ihres Kindes schämen oder abschrecken. Bevor Sie jedoch Maßnahmen ergreifen, um sie "auszulöschen", ist es wichtig, den Zweck zu verstehen, dem sie dienen.
Wenn sie Ihrem Kind helfen, ruhig zu bleiben, sensorische Herausforderungen zu bewältigen oder auf andere Weise mit den Anforderungen des täglichen Lebens umzugehen, müssen Sie es unterstützen, wenn es die Routinen ändert oder erweitert.
Dies kann bedeuten, einen Therapeuten zu finden, der mit Ihrem Kind zusammenarbeitet, oder die Umgebung Ihres Kindes zu ändern, um es weniger herausfordernd zu machen.
